Гимназия №62

Анализ результатов РКР по английскому языку в 8 классах 

20.02.2019  проводилась региональная контрольная работа по английскому языку среди учащихся 8 классов.  Целью  данной  работы  являлась оценка уровня освоения восьмиклассниками предметного содержания курса английского языка и выявление  содержания, которое вызывает  затруднения  учащихся. 

В исследовании  приняли участие 108  учащихся 8 классов МБНОУ «Гимназия №62».

На рисунке 1 представлен процент выполнения каждого задания по разделам: аудирование с пониманием основного содержания прослушанного текста  (1-4 задания); фонетика: произношение слов в соответствии с правилами чтения английского языка (5-10 задания); чтение с пониманием основного содержания прочитанного текста (11-15 задания); языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы  (16 – 20 задания); языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы (21-25 задания) и задание повышенного уровня: языковые средства и навыки оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: лексико-грамматические трансформации (26-30 задания).

Рисунок 1

На рисунке 2 представлено распределение   учащихся по группам в соответствии с полученными отметками по пятибалльной шкале.

Рисунок 2

Диагностическая работа для 8 класса по английскому языку содержала 6 разделов заданий. В таблице приведены данные о выполнении заданий диагностической работы по английскому языку по проверяемым умениям и навыкам. 

Анализ работ учащихся показал следующее:

Умения в рецептивных видах речевой деятельности сформированы у  учащихся в большей степени, чем умения в продуктивных видах речевой деятельности.

Наивысший процент выполнения характеризует задания на произношение слов в соответствии с правилами чтения английского языка – 86,7%.

Достаточно хорошо развиты умения аудирования с пониманием основного содержания прослушанного текста – 73,4%, а также уровень владения языковыми средствами и навыками оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: грамматические формы – 73,3%.

Выполнение заданий на контроль навыков владения языковыми средствами и навыками оперирования ими в коммуникативно-значимом контексте: лексические единицы близко к уровню выполнения разделов I и IV – 70, 4%, что свидетельствует о достаточном уровне сформированности языковых навыков у большинства  учащихся для преодоления порогового уровня на ОГЭ.

Самые низкие результаты в заданиях базового уровня характеризуют умения по чтению с пониманием основного содержания прочитанного текста – 62,2%.

Результаты исследования выявили проблему  недостаточного  уровня сформированности навыков самоконтроля у учащихся 8 классов, включая навыки внимательного прочтения текста задания, сопоставления выполняемых действий с условием задания, предварительной оценки правильности полученного ответа и его проверки;

Результаты ВПР, 4 класс, 2018-2019 уч. год

Русский язык